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【活动回顾】2018年5·18国际博物馆日主题活动之“听”见粤博——口述影像

2018年05月11日 广东省博物馆

 

  2018年国际博物馆日的主题确定为:“超级连接的博物馆:新方法、新公众”,既强调了博物馆作为非正式教育组织的社会支持功能,也呼吁了博物馆运用创新方法向公众诠释与解读藏品。4月15日起,粤博率先与广东省廖冰兄人文艺术基金会合作开展了《“听”见粤博——口述影像》系列培训课程,从粤博藏品及志愿者资源出发,探索如何在博物馆实现视障人士享受公共教育的权利。

  在信息高度共享的时代背景下,人们的文化需求在日益增长,博物馆的观众结构也发生了变化:低收入群体、低教育群体、社会弱势群体的比例明显上升,这其中也包括渴望克服生理障碍,平等地享受文化、艺术、媒体资讯等的残障人士。然而,公共服务缺失、社会偏见、社会政策不到位等问题却一定程度上阻碍了他们。而为了保护和传承人类的多元文化及多彩环境,粤博将借助口述影像这一新方法,首先尝试为视障群体“看”见藏品、接触博物馆科技做出努力,来日可期更多被社会边缘化的群体勇于走进博物馆,构建人与人之间的平等交流。

  口述影像是用客观描述协助视障人士平等享受视觉艺术(包括但不限于绘画、摄影、雕塑、影视作品、戏剧等)的语言创作,其核心价值是倡导人与人之间的平等交流。

  一、如何正确、客观?

  4月15日,在主题为“盲人的世界真的一片漆黑吗?”的首次培训课上,口述影像培训导师壮锦及3位视障者顾问首先与30名粤博志愿者展开了一次有趣而深刻的对话。壮锦老师先让每一位志愿者从自身出发,用自然界中的动物或植物名为自己取一个“代号”,并尝试用25个字客观描述自己的“代号”。看似简单,实则不容易。例如其中有位志愿者给自己取名“格桑花”,但如何向从未见过格桑花的视障人士正确客观地形容格桑花?这不仅需要抛开认知上的“成见”,用客观的语言描述,还需要与视障人士熟悉的生活影像联系起来,更重要的是必须遵循不多余、不主观的口述原则。在这个过程中,志愿者们尝试描述自我并从视障顾问中得到反馈,再进行描述上的调整。实践让他们意识到,即使是普通的颜色、形状、气味、质感,要让视障人士“看”到,都不容易。

  

培训时认真探讨的志愿者

  

志愿者课余认真摸索口述影像创作

  “粤博的志愿者非常有天赋,他们有很强的基础。”志愿者们的学习能力让壮老师感到惊喜。而不少志愿者更是在课后尝试自己完成口述影像的训练并与老师进行积极的交流探讨。

  二、“能和大家一起‘看’见粤博,真的很美好”——关于平等

  而在5月6号的培训主题是“如何达到平等交流?”。关于平等,关于如何在博物馆服务语境下定义“平等”,每位志愿者都给出了自己心中的答案。“我理解的平等是我们意识到人与人之间存在差异,但我们知道我们之间没有(等级)分别,所以我觉得我在粤博服务,首先要做到尊重每一位观众。”历史组志愿者林旭生的一番话让在场的每一位志愿者都既佩服又赞同。而视障顾问阿冲等人也分享了关于平等的看法:“口述影像是帮助我们(视障人士)追求平等的过程。”那么问题随即又产生了:如何平等地把博物馆藏品信息给视障人士?

  壮锦老师随即展示了粤博的镇馆之宝之一“磁州窑唐僧取经图枕”的图片,并让志愿者们针对此藏品图玩一个九宫格游戏:用9个自己认为最能作为口述影像的词语来形容这个瓷枕。最后大家经过“投票”得出9个关于瓷枕的关键性信息,如“瓷枕”、“西游记”等。随后志愿者更深刻提出口述影像是该更注重从视觉角度还是从文化角度描述藏品信息的疑问,对此壮锦老师则认为,在讲解中加入口述影像技巧其实不影响藏品的文化方面的解读,而是起到相辅相成的作用。此外口述影像讲究用“心”去看细节,而往往拥有视觉的“明眼”人更容易忽略这些细节,所以口述影像更能帮助“视而不见”的“明眼”人,激发他们重新学习和看待世界的热情。

大家一起探讨“磁州窑唐僧取经图枕”的关键词

视障者顾问分享关于“平等”的观点

志愿者们分享自己最想表达的“关键词”

  在接下来的课程中,壮锦老师将会带领志愿者们选取粤博馆藏文物分别进行口述影像的创作,并在5·18国际博物馆日期间进行实践操作,服务视障人士参观粤博。而对于粤博来说,口述影像将成为一个好的开端,通过为视障群体提供无障碍解读藏品的服务,在未来尝试让更多被社会边缘化的群体走进博物馆,构建人与人之间的平等交流。

  5·18—5·20国际博物馆日期间,通过有效整合社会资源及进行跨界合作,粤博还将为观众带来导盲犬走进粤博、科技互动体验、长衫百人快闪、馆长导赏、专家讲座等系列活动,充分发挥“超级链接”的博物馆功能。快来粤博一起过国际博物馆日吧!

文/教育推广部

图/

编辑/

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